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lunes, 10 de mayo de 2021

2º curso ESO. Tema 8.- El ordenador

TEMA 8.- EL ORDENADOR

ÍNDICE 

1.- Introducción a los ordenadores

2.- Los componentes del ordenador

3.- El interior de un ordenador

4.- Funcionamiento de un ordenador

5.- Los periféricos

6.- Tipos de periféricos

7.- Equipos que se conectan al ordenador

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1.- INTRODUCCIÓN A LOS ORDENADORES

   Los ordenadores, también conocidos como computadoras, son dispositivos electrónicos que se utilizan para procesar, almacenar y comunicar información de manera automatizada. Han revolucionado prácticamente todos los aspectos de nuestras vidas y son fundamentales en campos como la educación, la comunicación, la investigación, el entretenimiento, el comercio y la industria.

Los ordenadores funcionan siguiendo una arquitectura de von Neumann, que se basa en el almacenamiento de instrucciones y datos en la memoria. El procesador recupera las instrucciones de la memoria, las decodifica y las ejecuta, realizando operaciones matemáticas y lógicas en los datos. El resultado se almacena nuevamente en la memoria o se envía a través de los dispositivos de salida, como el monitor o la impresora.

En términos de conectividad, los ordenadores pueden estar conectados en redes locales o a través de Internet, permitiendo la comunicación y el intercambio de información entre diferentes sistemas.

A lo largo de los años, los ordenadores han evolucionado significativamente en términos de tamaño, capacidad de procesamiento, almacenamiento y velocidad. Han pasado de ser grandes y costosos sistemas asequibles y portátiles que caben en nuestras manos, como los teléfonos inteligentes y las tabletas.

 En primer lugar mencionaremos algunas definiciones importantes relacionadas con la informática:

1. Informática: ciencia para el tratamiento automático y racional de la información. Es el campo de estudio y aplicación de la tecnología de la información, que se enfoca en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de datos utilizando ordenadores.

2. Datos: conjunto de símbolos usados para representar magnitudes, hechos, objetos, ideas, etc. Es información en forma bruta, como números, texto, imágenes, sonidos, etc. La informática se encarga de procesar y manipular estos datos para obtener información significativa.

3. Información: Es el resultado del procesamiento de los datos, que adquiere significado y utilidad. La información es el conocimiento extraído de los datos mediante análisis, organización y presentación.

4. Algoritmo: Es un conjunto ordenado de instrucciones lógicas y precisas que se utilizan para resolver un problema o realizar una tarea específica. Los algoritmos son la base de los programas informáticos.

5. Programa: Es una secuencia de instrucciones escritas en un lenguaje de programación que indica a un ordenador cómo realizar una tarea específica. Los programas informáticos son ejecutados por el sistema operativo.

6. Lenguaje de programación: Es un conjunto de reglas y símbolos utilizados para escribir programas informáticos. Los lenguajes de programación pueden ser de bajo nivel (más cercanos al lenguaje de la máquina) o de alto nivel (más cercanos al lenguaje humano).

7. Red de computadoras: Es un conjunto de ordenadores y otros dispositivos conectados entre sí, que se comunican y comparten recursos. Las redes de computadoras permiten la transferencia de datos y la comunicación entre diferentes sistemas.

8. Internet: Es una red global de redes de computadoras interconectadas que utilizan el protocolo de Internet (IP). Internet permite el acceso a información, servicios y recursos en todo el mundo.

9. Seguridad informática: Es el conjunto de medidas y técnicas utilizadas para proteger los sistemas informáticos y los datos contra amenazas y ataques cibernéticos. Incluye aspectos como el cifrado, los firewalls, los antivirus y las políticas de acceso.

10. Inteligencia artificial (IA): Es una rama de la informática que se enfoca en desarrollar sistemas y programas capaces de realizar tareas que requieren de inteligencia humana, como el reconocimiento de voz, el aprendizaje automático y la toma de decisiones.

11. Ordenador o sistema informático: equipo o máquina de propósito general dedicada a procesar información, que dispone de una parte física con circuitos y componentes y otra parte lógica que ejecutas sentencias de intrucciones o programas.

Estas definiciones son fundamentales para comprender los conceptos clave relacionados con la informática y su aplicación en la sociedad actual.
1.-La informática y los ordenadores
   
     La informática es el campo de estudio y aplicación de la tecnología de la información, que se centra en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de datos utilizando ordenadores. La informática abarca una amplia gama de disciplinas, incluyendo hardware, software, redes, seguridad de la información, inteligencia artificial y sistemas de información.

    Los ordenadores, también conocidos como computadoras, son dispositivos electrónicos capaces de procesar datos de manera automática. Están compuestos por componentes hardware y software que trabajan en conjunto para realizar diversas tareas. Los ordenadores se utilizan en una amplia variedad de campos y sectores, como la educación, la industria, la medicina, la investigación científica, el entretenimiento y el comercio, entre otros.


    Los ordenadores modernos se basan en la arquitectura de von Neumann, que incluye los siguientes componentes principales:
  • 1. Unidad central de procesamiento (CPU): Es el cerebro del ordenador, responsable de ejecutar instrucciones y realizar cálculos. La CPU está compuesta por una unidad de control y una unidad aritmético-lógica.
  • 2. Memoria: Se utiliza para almacenar datos y programas. La memoria se divide en dos tipos principales: la memoria RAM (de acceso aleatorio) y la memoria de almacenamiento permanente, como los discos duros o las unidades de estado sólido.
  • 3. Dispositivos de entrada: Permiten ingresar datos y comandos al ordenador. Algunos ejemplos comunes son el teclado, el ratón, el escáner y los dispositivos de reconocimiento de voz.
  • 4. Dispositivos de salida: Muestran los resultados o la información procesada por el ordenador. Entre los dispositivos de salida más utilizados se encuentran el monitor, la impresora y los altavoces.
  • 5. Dispositivos de almacenamiento: Permiten guardar y acceder a datos de manera permanente. Los discos duros, las unidades de estado sólido, las unidades ópticas (como los DVD) y las memorias USB son ejemplos de dispositivos de almacenamiento.
  • 6. Tarjeta madre (placa base): Es el componente principal que conecta y comunica todos los demás componentes del ordenador. Contiene los puertos de conexión, ranuras de expansión y chipset que permiten la comunicación entre los componentes.
    El software es otro elemento esencial en los ordenadores. Consiste en los programas y sistemas operativos que permiten controlar y utilizar el hardware. Los sistemas operativos, como Windows, macOS y Linux, administran los recursos del ordenador y proporcionan una interfaz para interactuar con el usuario. Además, existen aplicaciones y programas especializados que realizan diferentes tareas, como procesamiento de texto, edición de imágenes, navegación web, entre otros.

    En resumen, la informática y los ordenadores juegan un papel fundamental en nuestra sociedad actual, facilitando el procesamiento y la gestión de la información en diversos ámbitos de la vida diaria y contribuyendo al avance tecnológico en múltiples campos.

2.- Diferencia entre hardware y software

El hardware y el software son dos conceptos fundamentales en el mundo de la informática y se refieren a diferentes aspectos de un sistema de computación. Aquí te explico la diferencia entre ambos:

Hardware:

  • - Se refiere a todos los componentes físicos y tangibles de un sistema informático.
  • - Incluye elementos como el procesador, la memoria RAM, el disco duro, la tarjeta madre, la tarjeta gráfica, el teclado, el monitor, los cables, los dispositivos de almacenamiento, entre otros.
  • - El hardware es tangible y se puede tocar físicamente.
  • - Define las capacidades y características físicas del sistema, como la velocidad de procesamiento, la capacidad de almacenamiento, la calidad gráfica, entre otros.
  • - Es responsable de la ejecución de las instrucciones y del procesamiento de datos.

Software:

  • - Se refiere a los programas, aplicaciones y datos que se ejecutan en un sistema informático.
  • - Incluye el sistema operativo, los programas de aplicación (como los procesadores de texto, los navegadores web, los reproductores multimedia, etc.), los controladores de dispositivos y los datos almacenados en el sistema.
  • - El software es intangible y no se puede tocar físicamente.
  • - Define las instrucciones y los comandos que el hardware debe ejecutar.
  • - Permite la interacción del usuario con el sistema y el aprovechamiento de las capacidades del hardware.
  • - Puede ser modificado, actualizado y reemplazado sin alterar el hardware físico.

En resumen, el hardware se refiere a los componentes físicos de un sistema informático, mientras que el software se refiere a los programas y datos intangibles que se ejecutan en ese hardware. Ambos son elementos esenciales para el funcionamiento de un ordenador, ya que el hardware proporciona la base física y el software permite controlar y aprovechar esas capacidades físicas para realizar tareas específicas.   

3.-  El ordenador por dentro. Componetes esenciales del ordenador


Los componentes esenciales de un ordenador son: 
  • 1. Procesador (CPU): Es el cerebro del ordenador, encargado de ejecutar las instrucciones y realizar cálculos. Es responsable de la velocidad de procesamiento y tiene un impacto significativo en el rendimiento general del sistema. 
  • 2. Memoria RAM: Es la memoria de acceso aleatorio donde se almacenan temporalmente los datos y programas en ejecución. Cuanta más RAM tenga un ordenador, más capacidad tendrá para manejar múltiples tareas y ejecutar programas exigentes. 
  • 3. Disco duro o unidad de estado sólido (SSD): Es donde se almacenan permanentemente los archivos y programas del ordenador. Los discos duros tradicionales utilizan platos magnéticos para almacenar datos, mientras que los SSD utilizan memoria flash, lo que los hace mucho más rápidos y eficientes en términos de acceso a los datos. 
  • 4. Tarjeta madre (placa base): Es el componente principal que conecta y comunica todos los demás componentes del ordenador. Contiene los puertos de conexión, ranuras de expansión y chipset que permiten la comunicación entre el procesador, la memoria, el almacenamiento y otros dispositivos. 
  • 5. Tarjeta gráfica (GPU): Es responsable del procesamiento de gráficos y proporciona la capacidad de mostrar imágenes en el monitor. Las tarjetas gráficas dedicadas son especialmente importantes para tareas que requieren mucho rendimiento gráfico, como juegos, diseño gráfico o edición de video. 
  • 6. Fuente de alimentación: Suministra energía eléctrica a todos los componentes del ordenador. Debe ser lo suficientemente potente para alimentar todos los componentes y tener los conectores adecuados para cada uno de ellos. 
  • 7. Ventiladores y disipadores de calor: Ayudan a mantener los componentes del ordenador a una temperatura adecuada. Los ventiladores expulsan el aire caliente del interior del ordenador, mientras que los disipadores de calor ayudan a enfriar componentes como el procesador. 

    Estos son algunos de los componentes esenciales de un ordenador, aunque hay otros elementos como tarjetas de sonido, tarjetas de red, unidades ópticas (DVD o Blu-ray), entre otros, que pueden ser parte del sistema dependiendo de las necesidades y preferencias del usuario.

4.- Principales unidades de medida de la información

Las principales unidades de medida de la información son:

  • 1. Bit (b): Es la unidad más básica de información y representa un dígito binario, que puede ser 0 o 1. El bit es utilizado para medir la cantidad de información almacenada o transmitida.
  • 2. Byte (B): Es la unidad de información más comúnmente utilizada. Un byte está compuesto por 8 bits y representa un carácter alfanumérico. Es la unidad de medida básica en la memoria de un ordenador.
  • 3. Kilobyte (KB): Equivale a 1,024 bytes. Se utiliza para medir el tamaño de archivos y el espacio de almacenamiento.
  • 4. Megabyte (MB): Equivale a 1,024 kilobytes o 1,048,576 bytes. Se utiliza para medir el tamaño de archivos más grandes, como imágenes, canciones o documentos extensos.
  • 5. Gigabyte (GB): Equivale a 1,024 megabytes o 1,073,741,824 bytes. Se utiliza para medir el tamaño de archivos de gran tamaño, como vídeos, programas de software y bases de datos.
  • 6. Terabyte (TB): Equivale a 1,024 gigabytes o 1,099,511,627,776 bytes. Se utiliza para medir grandes cantidades de datos, como colecciones de películas, bibliotecas digitales o sistemas de almacenamiento empresariales.
  • 7. Petabyte (PB): Equivale a 1,024 terabytes o 1,125,899,906,842,624 bytes. Se utiliza para medir cantidades masivas de datos, como centros de datos, nubes de almacenamiento y archivos de investigación científica.
  • 8. Exabyte (EB): Equivale a 1,024 petabytes o 1,152,921,504,606,846,976 bytes. Se utiliza para medir grandes volúmenes de datos a escala global, como el tráfico de Internet o el almacenamiento de información a nivel mundial.
    Estas unidades de medida de la información se utilizan para cuantificar la capacidad de almacenamiento de dispositivos de memoria, el tamaño de archivos digitales y el flujo de datos en las redes. A medida que la tecnología avanza, surgen unidades de medida aún mayores, como zettabytes (ZB) y yottabytes (YB), para medir volúmenes de datos aún más grandes.

La tabla con las equivalencias entre las unidades de medida de la información y su conversión:
Unidad Equivalencia
1 bit 1 bit
1 byte 8 bits
1 kilobyte 1,024 bytes
1 megabyte 1,024 kilobytes (1,048,576 bytes)
1 gigabyte 1,024 megabytes (1,073,741,824 bytes)
1 terabyte 1,024 gigabytes (1,099,511,627,776 bytes)
1 petabyte 1,024 terabytes (1,125,899,906,842,624 bytes)
1 exabyte 1,024 petabytes (1,152,921,504,606,846,976 bytes)
1 zettabyte 1,024 exabytes
1 yottabyte 1,024 zettabytes

Algunos ejercicios de ejemplo de conversión entre unidades de información:

1. Convertir 500 megabytes a gigabytes:
   Solución: 500 megabytes = 500 / 1024 = 0.48828125 gigabytes (aproximadamente 0.49 gigabytes).

2. Convertir 2 terabytes a bytes:
   Solución: 2 terabytes = 2 * 1024 * 1024 * 1024 * 1024 = 2,199,023,255,552 bytes.

3. Convertir 8 kilobytes a bits:
   Solución: 8 kilobytes = 8 * 1024 * 8 = 65,536 bits.

4. Convertir 4,000 bytes a kilobytes:
   Solución: 4,000 bytes = 4,000 / 1024 = 3.90625 kilobytes (aproximadamente 3.91 kilobytes).

5. Convertir 2 gigabytes a megabits:
   Solución: 2 gigabytes = 2 * 1024 * 8 = 16,384 megabits.

Recuerda utilizar las equivalencias correctas y realizar las operaciones correspondientes para obtener los resultados de conversión.

Actividad 1:¿Cuántos kilobytes caben en un CD-ROM de 700 MB?
Para determinar cuántos kilobytes caben en un CD-ROM de 700 MB, primero necesitamos convertir los megabytes a kilobytes. 

1 megabyte equivale a 1024 kilobytes. 

Entonces, para convertir 700 MB a kilobytes: 700 MB = 700 * 1024 = 716,800 kilobytes.

Por lo tanto, en un CD-ROM de 700 MB caben 716,800 kilobytes.

Actividad 2: ¿Cuántos megabytes son 2 TB?
Para convertir terabytes (TB) a megabytes (MB), utilizamos la siguiente equivalencia:

1 terabyte = 1,024 gigabytes
1 gigabyte = 1,024 megabytes

Entonces, para convertir 2 terabytes a megabytes:

2 terabytes = 2 * 1,024 gigabytes = 2,048 gigabytes
2,048 gigabytes = 2,048 * 1,024 megabytes = 2,097,152 megabytes

Por lo tanto, 2 terabytes equivalen a 2,097,152 megabytes.

Actividad 3: ¿Cuántos kilobytes son 4,7 GB?
Para convertir gigabytes (GB) a kilobytes (KB), utilizamos la siguiente equivalencia:

1 gigabyte = 1,024 megabytes
1 megabyte = 1,024 kilobytes

Entonces, para convertir 4,7 gigabytes a kilobytes:

4,7 gigabytes = 4,7 * 1,024 megabytes = 4,812.8 megabytes
4,812.8 megabytes = 4,812.8 * 1,024 kilobytes = 4,927,334.4 kilobytes

Por lo tanto, 4,7 gigabytes equivalen a aproximadamente 4,927,334.4 kilobytes.




lunes, 1 de febrero de 2021

Aplicaciones de diseño asistido por ordenador (CAD) para Linux

    En linux podemos encontrar numerosas aplicaciones para diseño CAD, además de poder instalar casi cualquier aplicación de windows a través del emulador Wine. Vamos a enumerar las principales aplicaciones, como se instalan y algunos ejemplos creados con ellas:

Antes debemos distinguir entre aplicaciones para diseño en 2D (dos dimensiones) y aplicaciones para diseño en 3D (tres dimensiones).

APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR EN 2D

En primer lugar tenemos LibreCAD:

  • LibreCAD es una aplicación informática de código libre de diseño asistido por computadora (CAD) para diseño 2D. Funciona en los sistemas operativos GNU/Linux, Mac OS X, Solaris y Microsoft Windows. LibreCAD fue desarrollado a partir de un fork de QCad Community Edition.
  • Es una aplicación sencilla muy utilizada para el aprendizaje del diseño asistido por ordenador en dos dimensiones. LibreCAD es una aplicación CAD gratuita de código abierto para Windows, Apple y Linux. El soporte y la documentación son gratuitos y aportados por una gran comunidad dedicada de usuarios, colaboradores y desarrolladores. Dispone de las herramientas básicas necesarias para modelar y modificar tus diseños. Es ideal para principiantes y para enseñanza.


APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR EN 3D

SOLVESPACE: recientemente he descubierto esta una aplicación de diseño CAD paramétrico en 2D y 3D para Linux llamada SolveSpace. El término paramétrico se refiere al uso de parámetros o variables que permiten alterar el resultado final de un diseño, podemos establecer relaciones geométricas de ligaduras entre las formas, definir articulaciones, etc.

Web: https://solvespace.com/index.pl

SOLVESPACE es una herramienta CAD 3D paramétrica gratuita (GPLv3). Las aplicaciones incluyen:

  • Modelado de piezas 3D : dibuje con extrusiones, revoluciones, hélices y operaciones booleanas (unión / diferencia / intersección)
  • modelado de piezas 2d : dibuje la pieza como una sola sección y exporte DXF, PDF, SVG; use el ensamblaje 3d para verificar el ajuste
  • Piezas impresas en 3D : exporte el STL u otra malla triangular esperada por la mayoría de las impresoras 3D
  • preparación de datos CAM : exporte arte vectorial 2d para una máquina de chorro de agua o cortadora láser; o generar STEP o STL, para importar a software CAM de terceros para mecanizado
  • diseño del mecanismo : utilice el solucionador de restricciones para simular vínculos planos o espaciales, con juntas de pasador, esférico o deslizante
  • geometría plana y sólida : reemplace la trigonometría resuelta a mano y las hojas de cálculo con un dibujo dimensionado en vivo

El programa dispone de varios tutoriales y manuales para iniciarse en su manejo.

BlocksCAD: BlocksCAD se basa en el lenguaje de programación de código abierto OpenSCAD, un lenguaje poderoso y popular en la comunidad de creadores 3D. La interfaz basada en bloques de BlocksCAD hace que la programación sea accesible para estudiantes desde primaria, pero es lo suficientemente poderosa como para continuar haciendo diseños sofisticados hasta la escuela secundaria.
Al usar un lenguaje de bloques similar al programa Scratch, resulta muy intuitivo y fácil de programar. Genera ficheros en formato STL y compatibles con OpenSCAD.
Para diseñar objetos en 3D con BlocksCAD entramos en su web: https://www.blockscad3d.com/
Después podemos crear una cuenta y registrarnos para guardar los objetos diseñadas o podemos entrar directamente al área de diseño pulsando el botón "Crear ahora".


  

SWEET HOME 3D: es una aplicación para diseño de vivienda e interiores en 3D. El proceso es muy intuitivo, se comienza añadiendo habitaciones, luego se añaden las paredes y por último se van añadiendo los objetos correspondientes a cada habitación.
Es una aplicación libre que funciona en varios sistemas operativos ya que está desarrollada en Java. Permite el diseño de interiores que le ayuda a colocar los muebles sobre un plano de una casa en 2D, con una vista previa en 3D. Algunos diseños realizados por alumnos de secundaria son los siguientes:





Para descargar el programa puedes ir a su web: http://www.sweethome3d.com/es/

Puedes renderizar las imagenes de las vistas en 3D, cambiar la resolución final de la imagen, realizar un video a través de las diferentes estancias, etc.













jueves, 29 de octubre de 2020

Creación mapas mentales

CREACIÓN DE MAPAS MENTALES CON VYM Y CmapTools


Algunos mapas mentales realizados por los alumnos:












miércoles, 6 de mayo de 2020

Formulario de consulta

AllowMethods GET POST OPTIONS
Consulta de notas --------------------------------------
Información Personal
Nombre: Apellidos:
-----------------------------
Curso:
-----------------------------
Curso 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO
------------------------------------------------


CUESTIONARIO TEMA6 : NEUMÁTICA E HIDRÁULICA



CUESTIONARIO TEMA6 : NEUMÁTICA E HIDRÁULICA


1.-¿Qué es la neumática?



2.-¿ Por qué elementos están formados los circuitos neumáticos ?



3.-¿Qué magnitudes son útiles en circuitos neumáticos ?



4.-¿ Qué es la presión ?



5.-¿ Qué instrumento se emplea para la medición de la presión?y ¿ Qué unidad se utiliza ?



6.-¿ Cuál es la unidad utilizado en el SI de la presión ?



7.-¿ Qué es el caudal?



8.-¿ Qué tipos de válvulas distribuidora existen ?



9.-¿Dónde se usan los circuitos neumáticos e hidráulicos?



10.-¿Cuáles son los elementos imprescindibles en un circuito neumático ?



11.-¿Qué es la hidráulica ?



12.-En los circuitos hidráulicos , el elemento que se transmite la fuerza a través de las …. es un fluido imcompresible, normalmente ….Están presentes en máquinas-herramienta , …. , excavadoras , etc .




13.- ¿Cuáles son los componentes de los circuitos hidráulicos ?



14.- ¿ Qué es el Principio de Pascal ?



15.- Propiedades de los Fluidos



16.- ¿ En que se diferencian Neumática e hidráulica?



17.- ¿Que es la potencia?



18.-¿Qué es un compresor ?



19.-¿Para qué se utiliza un manómetro ?



20.- ¿Que es el caudal?



21) La ... es la parte de la tecnología que estudia los fenómenos y las aplicaciones del aire comprimido y deprimido.



22) ¿Qué concepto se define como la cantidad de fluido que atraviesa una determinada sección por unidad de tiempo?



23) ¿Qué corresponde con la fuerza ejercida por una columna de aire existente sobre una superficie?



24) La proporción máxima de vapor de agua que puede existir en el aire corresponde a la …



25) La prensa hidráulica está fundamentada sobre:



26) El estrechamiento de una tubería lleva consigo una disminución de presión y un aumento de la velocidad. Esta disminución de la presión se denomina:



27) Los ... son máquinas capaces de elevar la presión de una masa de aire hasta un valor conveniente.



28) El ... dispone de un presostato y  también de una válvula de seguridad.



29) El ... elimina el mayor número de partículas de polvo del aire.



30) ¿Qué aparato en la distribución del aire comprimido actúa según el efecto venturi?



31) ¿Qué elemento en una máquina transforma la energía primaria en energía mecánica?



32) ¿Dime ejemplos que no sean un tipo de actuador? (Una o varias respuestas)



33) Las ... dirigen y regulan el paso del aire comprimido hacia los elementos de trabajo



34) ¿ Qué tipo de actuador dispone en su interior de un émbolo, un vástago y vías?



35) Los mandos neumáticos atendiendo a la acción de mando se divide en:  ( una o varias respuestas)



36) ¿Tipo de mando neumático que permite la repetición indefinida del ciclo de trabajo?



37) ¿Cual es la ley de continuidad?



38) ¿Qué es un bar?



39) ¿Para que sirve la válvula?



40) ¿Qué es un manómetro?


Descarga el documento en formato odt con el cuestionario para resolverlo. Una vez hayas contestado a las preguntas lo envías por correo, indicando nombre, apellidos, curso, fecha, centro.

https://drive.google.com/file/d/120Eh1glgVGtpx67NbeJza6Rsnt-thGOx/view?usp=sharing


Primero resuelve el cuestionario, cuando hayas terminado puedes consultar las respuetas correctas en el siguiente enlace con el cuestionario resuelto:

https://fdiazuceda.blogspot.com/2016/04/tecnologia-4-eso-cuestionario-tema-6.html




sábado, 25 de abril de 2020

Audios publicados

Listado de enlaces a audios publicados



Audios de temas publicados para Tecnología de 2º de ESO:


- Tema 5.- Los metales. Puedes escuchar el audio en el canal de Ivoox:


- Tema 6.- Estructuras. Puedes escuchar el audio en el canal de Ivoox:

 Audios de temas publicados para Tecnología de 3º de ESO:


                 

Otros temas de interés. Lecturas recomendadas de libros





jueves, 26 de marzo de 2020

Actividades para realizar en casa durante el Estado de Alarma por grupos

ACTIVIDADES DE ESTUDIO PARA 2º CURSO ESO TECNOLOGÍA

2º EVALUACIÓN

UNIDAD 5.- LOS METALES
Para el desarrollo de esta unidad disponeis del libro y de este enlace a mi blog:

http://fdiazuceda.blogspot.com/2016/02/tecnologia-2-eso-tema-4-los-metales.html

Aquí puedes ver el vídeo en mi canal de Youtube:



También puedes escuchar el audio en el canal de Ivoox:


Actividades:
1.- Realizar el resumen en el cuaderno
2.- Realizar el esquema del tema en formato digital con alguna de las siguientes aplicaciones
     - Cmaptools,     - XMind,     - FreeMap



UNIDAD 6.- ESTRUCTURAS

Una vez terminado con la unidad 5 de los metales, empezais con la Unidad 6.- Estructuras:
http://fdiazuceda.blogspot.com/2016/04/tecnologia-2-eso-tema-5-estructuras.html

Actividades:
1.- Realizar el resumen en el cuaderno
2.- Realizar el esquema del tema en formato digital con alguna aplicación de mapas mentales
 
Aquí puedes ver el vídeo en mi canal de Youtube:



También puedes escuchar el audio en el canal de Ivoox:


ACTIVIDADES DE ESTUDIO PARA 3º CURSO ESO TECNOLOGÍA

2º EVALUACIÓN

TEMA 4.- CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Además del libro, este tema lo podéis consultar en la siguiente entrada de mi blog: 

https://fdiazuceda.blogspot.com/2017/04/tecnologia-3-eso-tema-6-electricidad-y.html

Actividades: 

- Realizar el esquema del tema en formato digital con algún programa de diseño de esquemas o mapas mentales. Por ejemplo: Cmaptools, Xmind, Freemind, etc.
- Realizar el resumen en el cuaderno del tema. Este tema ya lo habíamos empezado en clase. Ahora debeis terminarlo.
- Hacer los ejercicios y actividades del tema:

- Ver el video en youtube con la clase online:



- Realizar los ejercicios resueltos y propuesto en el vídeo.



ACTIVIDADES DE ESTUDIO PARA 4º CURSO ESO TECNOLOGÍA


2º EVALUACIÓN

TEMA 4.- ELECTRÓNICA ANALÓGICA

Además del libro, este tema lo podéis consultar en la siguiente entrada de mi blog: 

https://fdiazuceda.blogspot.com/2017/10/tecnologia-4-eso-tema-1-electronica.html


Actividades: 

- Realizar el esquema del tema en formato digital con algún programa de diseño de esquemas o mapas mentales. Por ejemplo: Cmaptools, Xmind, Freemind, etc.
- Realizar el resumen en el cuaderno del tema. Este tema ya lo habíamos empezado en clase. Ahora debeis terminarlo.
- Hacer los ejercicios y actividades del tema:

3º EVALUACIÓN

TEMA 5.- ELECTRÓNICA DIGITAL

Además del libro, este tema lo podéis consultar en la siguiente entrada de mi blog:

https://fdiazuceda.blogspot.com/2015/11/tecnologia-4-de-eso-tema-2-electronica.html
Aquí podéis ver el vídeo del tema sobre "Electrónica digital", en mi canal de Youtube:



ACTIVIDADES DE ESTUDIO PARA 1º CURSO BACHILLERATO CULTURA CIENTÍFICA


2º EVALUACIÓN

Tema 4.- La revolución genética: El secreto de la vida


Además del libro, este tema lo podéis consultar en la siguiente entrada de mi blog: 



Actividades: 

- Realizar el esquema del tema en formato digital con algún programa de diseño de esquemas o mapas mentales. Por ejemplo: Cmaptools, Xmind, Freemind, etc.
- Realizar el resumen en el cuaderno del tema. Este tema ya lo habíamos empezado en clase. Ahora debeis terminarlo.
- Hacer los ejercicios y actividades del tema:





sábado, 14 de marzo de 2020

Cultura científica - 1º BCH - Tema 4.- La revolución genética: El secreto de la vida


Tema 4.- La revolución genética: El secreto de la vida

ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN: HISTORIA DE LA GENÉTICA

2.- MENDEL: LA DIFERENCIA ESTÁ EN LOS GENES

3.- ¿DÓNDE ESTÁN LOS GENES?

4.- ¿DE QUÉ ESTÁN HECHOS Y CÓMO SE COPIAN LOS GENES

5.- ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS GENES?

6.- EL GENOMA HUMANO

7.- GENÉTICA DEL DESARROLLO

8.- LA EPIGENÉTICA


CC1-T4.1: La revolución genética I: Historia de la Genética

1.- INTRODUCCIÓN: HISTORIA DE LA GENÉTICA

¿Qué es la genética?Concepto de Genética: La genética es una rama de la biología que estudia como los caracteres hereditarios se transmiten de generación en generación.


¿Qué son los genes?: 

Los genes son las unidades de información que emplean los organismos para transferir un carácter a la descendencia. El gen contiene codificada las instrucciones para sintetizar todas las proteínas de un organismo. Estas proteínas son las que finalmente darán lugar a todos los caracteres de un individuo (fenotipo).

Cada individuo tiene para cada carácter dos genes, uno que ha hereda de su padre y otro de su madre. Hay genes que son dominantes e imponen siempre la información que contienen. Otros en cambio son recesivos y en este caso sólo se expresan en ausencia de los genes dominantes. En otras ocasiones la expresión o no depende del sexo del individuo, en este caso se habla de genes ligados a sexo.

¿Qué son las proteinas?:  

las proteínas son moléculas formadas por aminoácidos que están unidos por un tipo de enlaces conocidos como enlaces peptídicos. El orden y la disposición de los aminoácidos dependen del código genético de cada persona. Todas las proteínas están compuestas por: Carbono.

Las proteínas son una clase importante de moléculas que se encuentran en todas las células vivas. Una proteína se compone de una o más cadenas largas de aminoácidos, cuya secuencia corresponde a la secuencia de ADN del gen que la codifica. Las proteínas desempeñan gran variedad de funciones en la célula, incluidas estructurales (citoesqueleto), mecánicas (músculo), bioquímicas (enzimas), y de señalización celular (hormonas). Las proteínas son también parte esencial de la dieta.

¿Qué son los aminoácidos?:
Un aminoácido es una de las molécula orgánica con un grupo amino (-NH2) y un grupo carboxilo (-COOH).​ Los aminoácidos más frecuentes y de mayor interés son aquellos que forman parte de las proteínas; juegan en casi todos los procesos biológicos un papel clave. Los aminoácidos son la base de las proteínas.


El primer aminoácido fue descubierto a principios del siglo XIX. En 1806, los químicos franceses Louis-Nicolas Vauquelin y Pierre Jean Robiquet aislaron un compuesto a partir de un espárrago, que en consecuencia fue nombrado asparagina y se trata del primer aminoácido descubierto. La cistina se descubrió en 1810, aunque su monómero, cisteína, permaneció desconocido hasta 1884. La glicina y leucina se descubrieron en 1820. El último de los 20 aminoácidos comunes que se descubrió fue la treonina en 1935, por William Cumming Rose, quien también determinó los aminoácidos esenciales y estableció los mínimos requerimientos diarios de todos los aminoácidos para un crecimiento óptimo en los seres humanos. Como se indica más arriba, en el año 1986 se descubrió la selenocisteína, y en 2002 la pirrolisina.

Se usa el término amino acidocilico en la lengua inglesa desde 1893. Se supo entonces que las proteínas dan aminoácidos después de una digestión enzimática o de una hidrólisis ácida. En 1902, Emil Fischer y Franz Hofmeister propusieron que las proteínas son el resultado de la formación de enlaces entre el grupo amino de un aminoácido y el grupo carboxilo de otro, en una estructura linear que Fischer denominó "péptido". (Extraido de Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Aminoacido)


¿Qué son los enlaces peptídicos?
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El enlace peptídico es un enlace entre el grupo amino (–NH2) de un aminoácido y el grupo carboxilo (–COOH) de otro aminoácido​. Los péptidos y las proteínas están formados por la unión de aminoácidos mediante enlaces peptídicos.​ El enlace peptídico implica la pérdida de una molécula de agua y la formación de un enlace covalente CO-NH. Es, en realidad, un enlace amida sustituido.​ La formación de este enlace requiere aportar energía, mientras que su rotura (hidrólisis) la libera.
(Extraido de wikipedia:  https://es.wikipedia.org/wiki/Enlace_peptídico)

Concepto de hibridación: 

Cruzamiento de miembros pertenecientes a distintos taxones. En biología molecular, se refiere al apareamiento de cadenas de bases complementarias de distintas fuentes.
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Proceso de generación de una molécula, célula u organismo combinado con material genético procedente de organismos diferentes.

En las técnicas tradicionales, los híbridos se producían mediante el cruzamiento de variedades distintas de animales y plantas por alineación o apareamiento de bases de dos moléculas de ADN de cadena sencilla que son homólogas o complementarias.

La tecnología de fusión celular y la manipulación transgénica son las nuevas modalidades de hibridación introducidas por la manipulación genética.

Concepto de Meiosis: 

La meiosis es un proceso de división celular a través del cual a partir de una célula diploide se producen cuatro células haploides.

Las células haploides son aquellas que contienen un solo juego de cromosomas. Los gametos o las células sexuales (es decir, los óvulos y los espermatozoides) son células haploides. Así, pues, el objetivo de la meiosis es generar células sexuales.
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Por esta razón, cuando un espermatozoide y un óvulo se unen en la fecundación, sus dos juegos de haploides de cromosomas se unen para formar un nuevo conjunto diploide completo, es decir, un ADN o genoma totalmente nuevo.

Por lo tanto, la meiosis, junto con la fecundación, es la base de la reproducción sexual y la variabilidad genética dentro de las poblaciones y, en consecuencia, es también la responsable de la capacidad de las especies para evolucionar.

¿Para qué sirve la genética?: 

Uno de los principales objetivos de la genética es estudiar la transmisión de enfermedades. Del mismo modo que se hereda de padres a hijos el color de los ojos, también existen enfermedades que se pueden transmitir a la descendencia, en este caso se habla de enfermedades genética o hereditarias. Estas enfermedades se producen porque la información para sintetizar las proteínas no es correcta, esto es ha mutado por lo que la proteína se sintetiza no puede realizar de forma correcta su función, dando lugar al conjunto de síntomas de la enfermedad.

HISTORIA DE LA GENÉTICA


Gregor Mendel.pngEl 20 de Julio de 1822 nace Gregor Mendel

Gregor Johann Mendel fue un monje agustino católico conocido por sus metódicos experimentos cruzando plantas con el objeto de conocer las leyes de la herencia. Se estima que para ello cultivó y estudió al menos 28.000 plantas de guisantes entre 1856 y 1863.

El 8 de febrero de 1865 se publican los trabajos de Gregor Mendel

Mendel presentó sus trabajos en las reuniones de la Sociedad de Historia Natural de Brünn5 ​(Brno) el 8 de febrero y el 8 de marzo de 1865, y los publicó posteriormente como Experimentos sobre hibridación de plantas (Versuche über Plflanzenhybriden) en 1866 en las actas de la Sociedad. Sus resultados fueron ignorados por completo, y tuvieron que transcurrir más de treinta años para que fueran reconocidos y entendidos.​ Charles Darwin, que podría haber sacado mucho partido a este trabajo de Mendel, no llegó a conocerlo. 

El monje poseía una mentalidad científica y una gran intuición que le permitió enunciar los principios que más tarde serían conocidos como Leyes de Mendel o Genética Mendialiana. Mendel es considerado el «Padre de la Genética«, ya que sus trabajos constituyen el punto de partida de esta disciplina.
Cronología de descubrimientos genéticos notables


1865: Se publica el trabajo de Gregor Mendel.

1900: Los botánicos Hugo de Vries, Carl Correns y Erich von Tschermak redescubren el trabajo de Gregor Mendel

1903: Se descubre la implicación de los cromosomas en la herencia

1905: El biólogo británico William Bateson acuña el término «Genetics».

1910: Thomas Hunt Morgan demuestra que los genes residen en los cromosomas. Además, gracias al fenómeno de recombinación genética consiguió describir la posición de diversos genes en los cromosomas.

1913: Alfred Sturtevant crea el primer mapa genético de un cromosoma

1918: Ronald Fisher publica On the correlation between relatives on the supposition of Mendelian inheritance —la síntesis moderna comienza.

1923: Los mapas genéticos demuestran la disposición lineal de los genes en los cromosomas

1928: Se denomina mutación a cualquier cambio en la secuencia nucleotídica de un gen, sea esta evidente o no en el fenotipo

1928: Fred Griffith descubre una molécula hereditaria transmisible entre bacterias (véase Experimento de Griffith)

1931: El entrecruzamiento es la causa de la recombinación

1941: Edward Lawrie Tatum y George Wells Beadle demuestran que los genes codifican proteínas; véase el dogma central de la Biología

1944: Oswald Theodore Avery, Colin McLeod y Maclyn McCarty demuestran que el ADN es el material genético (denominado entonces principio transformante)

1950: Erwin Chargaff demuestra que las proporciones de cada nucleótido siguen algunas reglas (por ejemplo, que la cantidad de adenina, A, tiende a ser igual a la cantidad de timina, T). Barbara McClintock descubre los transposones en el maíz

1952: El experimento de Hershey y Chase demuestra que la información genética de los fagos reside en el ADN

1953: James D. Watson y Francis Crick determinan que la estructura del ADN es una doble hélice

1956: Jo Hin Tjio y Albert Levan establecen que, en la especie humana, el número de cromosomas es 46

1958: El experimento de Meselson y Stahl demuestra que la replicación del ADN es replicación semiconservativa

1961: El código genético está organizado en tripletes

1964: Howard Temin demuestra, empleando virus de ARN, excepciones al dogma central de Watson

1970: Se descubren las enzimas de restricción en la bacteria Haemophilius influenzae, lo que permite a los científicos manipular el ADN

1973: El estudio de linajes celulares mediante análisis clonal y el estudio de mutaciones homeóticas condujeron a la teoría de los compartimentos propuesta por Antonio García-Bellido et ál. Según esta teoría, el organismo está constituido por compartimentos o unidades definidas por la acción de genes maestros que ejecutan decisiones que conducen a varios clones de células hacia una línea de desarrollo.

1977: Fred Sanger, Walter Gilbert, y Allan Maxam, secuencian ADN por primera vez trabajando independientemente. El laboratorio de Sanger completa la secuencia del genoma del bacteriófago Φ-X174

1983: Kary Banks Mullis descubre la reacción en cadena de la polimerasa, que posibilita la amplificación del ADN

1989: Francis Collins y Lap-Chee Tsui secuencian un gen humano por primera vez. El gen codifica la proteína CFTR, cuyo defecto causa fibrosis quística

1990: Se funda el Proyecto Genoma Humano por parte del Departamento de Energía y los Institutos de la Salud de los Estados Unidos

1995: El genoma de Haemophilus influenzae es el primer genoma secuenciado de un organismo de vida libre

1996: Se da a conocer por primera vez la secuencia completa de un eucariota, la levadura Saccharomyces cerevisiae

1998: Se da a conocer por primera vez la secuencia completa de un eucariota pluricelular, el nematodo Caenorhabditis elegans

2001: El Proyecto Genoma Humano y Celera Genomics presentan el primer borrador de la secuencia del genoma humano

2003: (14 de abril) Se completa con éxito el Proyecto Genoma Humano con el 99 % del genoma secuenciado con una precisión del 99,99 %

Extraido de: https://especialidades.sld.cu/geneticaclinica/de-la-historia/efemerides/

Actividad: Elige una fecha, busca y amplia información sobre el hito alcanzado.


2.- MENDEL: LA DIFERENCIA ESTÁ EN LOS GENES

Leyes de Mendel


– Primera ley o principio de la uniformidad: cuando se cruzan dos variedades puras de una misma especie, los descendientes son todos iguales.
– Segunda ley o principio de la segregación: al cruzar entre sí los híbridos de la segunda generación, los descendientes se dividen en cuatro tipos, de las cuales tres heredan el llamado carácter dominante y una el recesivo.
– Tercera ley o principio de transmisión independiente de los caracteres: en el caso de que las dos variedades de partida difieran entre sí en dos o más caracteres, cada uno de ellos se transmite con independencia de los demás.
 


3.- ¿DÓNDE ESTÁN LOS GENES?


4.- ¿DE QUÉ ESTÁN HECHOS Y CÓMO SE COPIAN LOS GENES





7.- GENÉTICA DEL DESARROLLO